УЧЕБНИКИ СИСТЕМЫ

Учебники – это книги, которые читают десятки миллионов людей. Поэтому они должны быть самого высокого качества. В идеале – они должны стать любимыми настольными книгами.

Какими же должны быть современные учебники? Каким требованиям должны соответствовать?

На эти и другие вопросы отвечает в своей статье чл.­корр. МКА, руководитель Направления «Культура» Обыденкина Ольга Владимировна.

Основные вопросы:

Требования к разработчикам учебников.

Проблемы современных учебников.

Отличия учебников Системы от существующих.

1. ОЦЕНКА СУЩЕСТВУЮЩИХ УЧЕБНИКОВ

Требования к разработчикам учебников

Конечно, есть учебники, достойные уважения. Но при этом существует огромное количество тех, которые не выдерживают никакой критики, которые и дети отказываются читать, и преподаватели не хотят вести по ним занятия. И этому есть свои причины.

Первая из них — это требования к разработчикам учебников.

Надеюсь, вы все согласитесь, что учебник — это не просто книга и ее не просто читают: по ней изучают жизнь (!) десятки миллионов людей (!), именно поэтому учебник — всегда должен быть самого высокого качества.

Чтобы создать его таким, человек, который его готовит, должен сочетать в себе одновременно несколько талантов:

— он должен быть профессионалом высочайшего уровня, в идеале — лучшим в своей сфере, чтобы глубоко понимать суть вещей и действительно уделять основное внимание главному, не зацикливаться на мелочах и просто не совершать непростительных ошибок;

— он должен также уметь правильно представлять информацию — это отдельная способность, ею также мало кто владеет. Одно — понимать, другое — передавать другим свои знания так, чтобы они приносили максимальную пользу. Разница примерно такая же, как между первоклассным спортсменом и первоклассным тренером;

— кроме этого он должен уметь передавать информацию не сухо и скучно, а красивым слогом, чтобы ее можно было впитывать с наслаждением, чтобы душа пела: «Я хочу это читать», «Я хочу этому следовать». Автор учебника — должен быть в душе поэтом.

В одном человеке — эти три таланта сочетаются крайне редко.

Проблемы современных учебников

Если посмотреть, кто готовит учебники, то во многих случаях — это те, кто после вуза или аспирантуры попадают по распределению в нужное место и получают право на подготовку учебников: далеко не лучшие специалисты, далеко не всегда поэты и далеко не все, соответствующие требованиям по работе с информацией.

Поэтому, что касается информационной части — часто учебники пишутся так, что за деревьями не видно леса: поверхностная, размытая, неструктурированная информация.

В ряде случаев учебники направлены на реализацию того или иного политического заказа с трактовкой истории по-новому, с данными, над которыми смеется вся страна. Например, в новейшей истории Украины некоторым героям, вызывающим смех в обществе, выделяется по несколько страниц.

Самое неприятное, что часто учебники печатаются только для того, чтобы заработать больше денег: есть один учебник, тут же издается другой, наспех состряпанный. А там, где на первом месте стоят деньги, — там нет ни профессионализма, ни стремления сделать наилучшим образом. И в итоге — издается халтура.

2. ОТЛИЧИЕ УЧЕБНИКОВ СИСТЕМЫ ОТ СУЩЕСТВУЮЩИХ 

Чем учебники Системы будут отличаться от существующих

Наши учебники будут отличаться от существующих по всем ключевым показателям так же, как сейчас все работы академика Миание М.Ю. и материалы, представленные на наших Клубах, фактически, научно-практических конференциях, отличаются от того, что существует в данной сфере. Ни для кого не секрет, что большинство конференций откровенно скучные, неинтересные и ненужные. А все Клубы Системы — в подавляющем большинстве случаев берут за живое, в них нет ни одного лишнего слова, и они действительно интересные.

Потому что — по всем основным составляющим есть соответствующие требования! 

Требования по четкости формулировок и красоте слога. Усиливающие факторы 

Первое из них — предельная четкость формулировок.

Наша задача, чтобы все основные работы Системы по философии, психологии были доведены, с одной стороны, до уровня математической строгости: каждый абзац — как афоризм, который хотелось бы выучить, помнить и применять в жизни. С другой стороны — это красота слога, чтобы в итоге это была песня, чтобы каждый, читая, получал наслаждение.

Второе — необходимо задействовать все усиливающие факторы. Примерно половину учебника (правая страница) должны составлять:

— цитаты выдающихся людей по данной тематике, людей, действительно достигших успеха в этой сфере. Цитаты строго отобранные, самые сильные, самые лучшие;

— статистика, с которой никто не может спорить, хотя социальные стереотипы вбивают в сознание человека прямо противоположные программы, а нужно, чтобы статистика их выбивала;

— выдающиеся факты из истории, одни из самых ярких примеров, то — на что есть смысл равняться. Чтобы люди равнялись именно на них, а не на героев из фильмов типа: «Вор в законе», «Братва», «Интердевочка» и прочий национальный позор;

— и один из наиболее важных блоков — это практические задания по работе с информацией в стиле коуч-вопросов, которые направляют мысль в позитивное русло и ставят человека перед выбором. (Здесь важно помнить, что правильно заданный вопрос — это половина ответа.)

Остальные требования 

Необходимо, чтобы учебник давал мощный выход в будущее: каким должен быть человек будущего и общество будущего, лучшее из возможных, к чему есть смысл идти, к чему стремиться.

Необходимо, чтобы он нес мощный позитивный заряд, чтобы человек, знакомясь с информацией, принимал ее легко, чтобы у него формировались светлые чувства, стремление все это практически реализовать.

И последнее: очень важно — кто разрабатывает учебники и учебные пособия. Наши учебники и пособия разрабатывают те, кто в течение порядка десяти лет обучался по данным программам, то есть те люди, которые на себе все испытали и получили практические результаты.

Те, кто постоянно обучаются работе с информацией и во многом уже обладают талантом и красиво излагать материал, и чувствовать то, о чем они говорят, как это будет влиять на людей.

И конечно, одна из наиболее важных основ, на которые мы опираемся при разработке пособий — это полная и непротиворечивая Система Знаний, созданная нашим научным руководителем академиком Миание М.Ю., которая подтверждена многолетними практическими результатами. А также вся редакторская работа, которая тоже осуществляется непосредственно им.